大陸中心／綜合報導
大陸多地中小學近期傳出「課間10分鐘」（下課10分鐘）受到老師限制，讓學童連上廁所的時間都沒有，引發社會廣泛關注，還登上微博熱搜。這也讓中國共產黨中央委員會的機關報《人民日報》發社論痛批「希望靠課間10分鐘來提高成績，恐怕只會南轅北轍，最終適得其反。」
據《觀察者網》的報導，《人民日報》社論指出，客觀來說，經過40多分鐘的「知識密集型勞動」，短暫的休憩既是身體的停頓，也是心理的調整，「或閉目養神，或悄悄打盹，或窗前遠眺……不少同學會選擇以各種各樣的方式度過這『奢侈』的寶貴時光。從這個意義上來說，『安不安靜』、『出不出教室』，並不能構成評判課間休息『充不充分』的理由。」
社論續稱，真正值得重視的問題是那些「消失不見」的課間10分鐘。不少網友也表示，自家孩子遇到「10分鐘裡拖堂2分鐘、提前上課2分鐘」的情況，導致上廁所不用跑的都來不及，「不能去操場，不能上下樓，甚至不能出教室，若有學生在老師課間巡查時，被發現在走廊上奔跑，還要扣班級分……這些有意無意的做法，讓難得的放鬆只能『見縫插針』，把緊張的學習節奏直接『拉滿』。」
《人民日報》社論也以彈簧做為比喻，「彈簧如果長時間繃得太緊，就容易失去彈性、喪失活力。事實上，保障課間休息或者活動的時間，既是尊重教育教學規律的體現，也是孩子健康成長的必然要求。不管走出教室與否，在充足的、有保障的、沒有壓力的課間，自由活動大有裨益，既可以放鬆身心、保護視力，又能夠聯絡友誼、培養交際能力，還有助於恢復注意力、提升下一節課的學習效果。」
當然，也有不容忽視的更深層原因。社論也認為，有部分網友覺得「取消課間活動問題不大，節省出來的時間還能多看幾頁書、多做幾道題」。這對不少老師和家長而言，就是「分分必爭」，這本質上還是教育功利性的表現，「必須要明確的是，教育是一項立德樹人的工程，既要注重開發智力、培育人才，也不能忽視發展身心、完善人格。『欲速則不達』，寄希望於靠課間10分鐘來提高成績，恐怕只會南轅北轍，最終適得其反。」
此篇社論曝光也引發大陸網友熱議，「多方面因素，事多的家長各種投訴，學校乾脆一竿子打死」、「學校操場成了擺設，但卻整天說要發展體育、發展足球，說足球要從娃娃抓起，哎……」「霸淩也多數在這十分鐘，怎麼算」、「學生的戶外活動不足，的確太多問題了」、「該管的不管，不該管的瞎管」。也有學生分享親身經歷，「課間沒有10分鐘，下節課的預備鈴2分鐘就是佔用的課間10分鐘。再加上上節課老師拖堂幾分鐘，實際課間休息能有3至4分鐘就不錯了，我記得我讀書那會兒都是跑著上廁所的，趕上人多還要排隊或跑別的廁所。」（CTWANT）
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