自己的校園自己設計！參與式校園美感營造在新北復興國小

「自己的校園，自己來設計！」新北市復興國小為讓設計美學從小扎根，攜手台灣公益聯盟及台灣設計研究院，在校內藝文教室辦理「國小師生校園設計思考工作坊」。活動結合環境觀察、問題發現、方案討論與模型創作，讓孩子化身「小小設計師」，從使用者轉換為設計者，共同參與校園美感空間的想像與改造。

復興國小校長蔡清寬表示，台灣公益聯盟自2022年起推動「校際共伴聯盟計畫」，除促進城鄉學校交流，也積極媒合社會資源進入校園。本次很榮幸參與台灣設計研究院「國小設計思考工作坊」試辦課程，並聚焦美術教室空間改造。希望從孩子的生活、學習視角，加上教師的教學應用思維，共同勾勒新一代美感教室的樣貌，為校園畫出一道道充滿創意的美麗彩虹。

活動由台灣設計研究院講師群以破冰遊戲熱烈開場，接著帶領學生進行「場域觀察」。孩子們把眼睛當成放大鏡，重新檢視熟悉的美術教室，從桌椅動線、空間利用、作品收納，到光線、溫度與聲音，找出平時容易被忽略的「空間痛點」。各組再透過討論與投票選定改造議題，思考「如果可以改變，希望它變成什麼樣子？」最後親手製作空間改造模型，將抽象創意轉化為具體提案，現場充滿討論聲與成就感。

• play_circle_outline 6筆錢連發！國保喪葬給付最高領近10萬　快刷存摺確認

美勞教師王燕昭表示，第一次參與這樣的創意思考工作坊，感受到師生不再只是使用教室，而是一起重新認識空間、共同思考教學與環境的關係，既新鮮又深具教育意義。兒童自治市小市長陳炘宜也開心表示，能把自己的想法真正放進未來的美勞教室規劃中，非常令人期待；如果創意有一天真的實現，一定會更有參與感，也會更喜歡自己的校園。

復興國小表示，參與式校園營造不只是把空間「變漂亮」，更重要的是讓孩子在觀察、討論、選擇與創作中，學習溝通合作、換位思考及問題解決。特別感謝台灣公益聯盟的媒合支持，以及台灣設計研究院專業團隊將設計思考帶入校園。未來期待結合公益組織、設計專業與教育現場三方力量，持續將成果融入校訂及特色課程，讓孩子真正成為校園的小小主人，也為校園美感營造開展一條共同參與、共同想像、共同實踐的新路徑。