學生簡報Tiktok、小紅書影響！賴清德認同：灌輸錯誤理念　會把中國當好人

總統賴清德今（30）日出席媒體舉辦的青年論壇，聽取來自四所學校的提案內容。其中一組學生針對TikTok、小紅書等社群平台對台影響進行深入分析，主張透過批判性教育重建民主防線，此觀點也獲得賴清德高度認可與共鳴。賴清德認為，若未妥善處理，「假以時日，台灣可能就沒有守護民主的意志，會把中國當作一個好人」。

賴總統今出席「2026《今週刊》總統與青年論壇『世界不一YOUNG 未來我開創』」活動，與青年學生互動。康橋中學學生以「公民素養與民主參與」為主題，指出TikTok與小紅書透過演算法遮蔽真實歷史，長期削弱民主認同。學生們進一步分析，傳統媒體也加劇同溫層極化現象，導致社會陷入非黑即白的對立狀態。他們認為此已達國安層級危機，將嚴重撕裂社會信任，必須透過批判性教育重建民主防線，並強調應從歷史思辨培養公民素養。

賴清德對學生的提案表示欽佩，他指出，過去針對TikTok與小紅書的對策多停留在技術面，試圖減少或阻止其對境內孩子的影響，但學生提出的以論證導向方式進行歷史思辨，讓孩子理解真正的台灣，才是更根本的解決之道。

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總統強調，這類平台每年365天不間斷地灌輸錯誤理念，若無妥善的應對方式，台灣可能喪失守護民主的意志。賴清德直言，「假以時日，台灣可能就沒有守護民主的意志，會把中國當作一個好人」，甚至認為人民可能會誤認為中國大陸併吞台灣不會帶來危險，進而失去保護國家的意志。

賴清德認為，建立批判性教育機制具有多層面的效益。首先，透過歷史思辨與論證訓練，讓學生理解何為對、何為不對，築起國家認知的防護盾牌。其次，可深化民主韌性。第三，也能培養學生的獨立思考能力。賴清德也在現場直接指示文化部與教育部，應善加利用這類思辨論證的教學方式。