帶AI機器人質詢！葛如鈞籲設SI圖書館　鄭英耀允諾3個月內提計畫

AI機器人現身立法院！國民黨立委葛如鈞今（12）日在立法院教育及文化委員會質詢教育部長鄭英耀時，特別帶來實體AI機器人「Reachy Mini」，現場與部長互動。他強調，看似玩具的機器人，其實是能用於AI研究的設備，背後更凸顯台灣AI人才培育的現實困境，台灣不能只替世界製造AI工具，更要讓自己的學生和老師用得起。他提議，打造國家級「SI超級智慧設備共享圖書館」，讓師生像借書一樣借用AI研究設備，鄭英耀則是當場同意在3個月內提初步計畫。

葛如鈞指出，這隻外型討喜的Reachy Mini，是法國Pollen Robotics打造的開源桌上型機器人，具備攝影機、麥克風及多軸動作能力，可結合AI模型進行語音、視覺及人機互動研究。但這僅是入門級設備，真正進入實體AI（Physical AI）領域，機械手臂動輒上百萬元，光是一個機械夾爪就可能要價30多萬元，更不用說感測器、運算設備與測試場域。

葛如鈞表示，難道每所大學、每個研究室，都要自己花大錢買一套？他說，許多設備必須向國外訂購，不僅價格昂貴、運送耗時，還可能買回來才發現不符研究需求。他舉英國、日本等國的研究設施共享機制為例，呼籲教育部結合國科會及相關部會，整合機械手臂、機器人、無人機等研究設備，建立跨校借用、共同研發及技術支援平台，如此不僅能減少重複採購，更能讓資源有限的學校也有機會投入前沿研究，真正落實AI平權。

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葛如鈞也關切近期接連發生的教師輕生憾事，質疑教育部將教師心理支持的責任推回學校，卻忽略基層教師每天忙於教學、處理學生問題、聯繫家長及各種行政工作的現實。他拿出第一線導師作息表指出，老師從早上導護、上課到放學後的課照班，甚至下班仍須接聽家長電話，連午休都難以真正休息。

葛如鈞強調，行政減量不能只是把150件工作變得比較輕鬆，而是要問：哪些工作根本不該由老師來做？要求教育部從源頭擋下跨部會交辦的非教學業務，並正視增聘專職行政人力、透過AI減輕教師負擔等訴求，別讓老師繼續被表單、宣導與行政工作壓得喘不過氣。

葛如鈞最後表示，AI不該只是政府掛在嘴邊的口號，而要真正走進教室、研究室，成為減輕教師負擔、提升學生學習機會的工具。教育部既然喊出AI人才方舟，就應拿出具體航線，因為今天投入的設備，就是明天人才突破的起點。他期盼鄭英耀如同船長一樣，能掌穩方向、加速啟程，讓台灣的老師有資源教、學生有設備學，為未來10年、甚至20年的AI發展打下堅實基礎。

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