過半國小代理教師無證引疑慮　工會喊話教育部留住人力

根據教育部統計，113學年國小代理教師占比15％、國中19％；再依審計部統計，無教師證的「三招代理教師」，在國小的代理教師中佔比高達54％。有學生家長擔憂無證教師會影響教學品質。代理教師工會回應，所有代理教師皆經過校園甄試，應予平等看待，勿再逼走投身教育之人。

台灣目前面臨第一線師資荒，國中小學透過大量甄選代理教師試圖解缺師問題，但徵聘代理教師也時常無人應聘，甚至要多次招聘才徵得到人。依現行規定，學校辦理代理教師招聘，在第三次招聘後無法達到招聘目標，報名資格即可放寬至「大學畢業」，且不必具備教師證，因此有一批代理教師被稱為無證教師或三招代理教師。

根據審計部數據顯示，全國無教師證的國中小教師約有1萬人，換算下來，國中小學約14萬人的教師群中，每14人就有1個無教師證。

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全國家長團體聯盟輔導理事長彭淑燕表示，國中小學缺教師是事實，但以家長角度還是會希望教師能維持一定品質，盼主管機關能為無教師證的師資安排專業培訓，使其具備班級經營、師生溝通的能力。

代理教師工會理事長黃湘仙則認為，外界應該先拋下成見，勿再以「無證代理教師」污名化，無論代理教師是否持有教師證，每一位由學校招考進來的教師都是做一樣的事情，若刻意將部分教師標籤化，就顯得不公平，也會讓這群教師身心壓力巨大，深怕會被家長投訴。

黃湘仙強調，審計部報告忽視教育第一線現場的難處，將「三招代理教師」視為校園的不穩定因素，卻沒看到「學校已經缺人到要靠大量三招代理教師」支撐的問題，呼籲教育部應思考如何改善教師待遇，以吸引更多師培生進入校園。對於已願意投入教育前線的「三招代理教師」，教育部需要建立師培專班或相關協助，將資源重點放在這群教師，因「留住已投入之人，遠比招新人進入」有效果。

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教育部回應，將持續精進國中小教師教學專業與課程品質計畫，將所需之班級經營、教學實務及課程設計能力納入增能重點。