分科測驗物理試題設計新穎！計算量偏多 教師喊燒腦「中間偏難」
分科測驗今天第1節考物理，北市高中教師認為計算量偏多，比率高達6成，混合題鑑別度高，整體試題中間偏難，預估分數可能比去年降低。
113學年度分科測驗12日舉行第1天考試，考生一早就到台北市西松高中考場準備，做最後的複習，準備應試。 中央社記者翁睿坤攝 113年7月12日
113學年分科測驗今天舉行第1天考試，第1節考物理，大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題，教育部則邀請台北市高中物理科教師群協助分析分科測驗試題。
入闈的高中教師表示，物理試題取材廣泛，除了基本題，還有結合生活情境和物理學理的素養題，例如低軌衛星、101大樓減振系統、電力傳輸能量耗損、綠能等，連結物理概念與生活；混合題除了實驗操作，有的還須寫出計算過程、原因或理由，符合課綱探究實作、表達分享的精神。
試題特色方面，高中教師舉例，今年有部分創新試題，例如考電力線、原子光譜、法拉第定律、腳踏車傳動分析等，試題設計新穎，考生只要具備基礎物理概念、閱讀理解題目資訊即可作答，無須死背公式；試題編排由易而難，有基礎題型，也有高層次思考題組，有助於能鑑別物理程度。
建國中學教師賴奕帆指出，今年試題文字敘述量合理，但計算量較多，不易算出精準答案，去年計算題約4成，比較適中，但今年計算共14題，比率6成則偏高，加上今年圖形理解題較少，是較為可惜之處，整體試題中間偏難，比去年難度略增，預估分數可能比去年降低。
松山高中教師蔡皓偉提到，今年終於看到混合題（包含選擇題和非選題）出現課綱內的實驗，以第21題為例，考的是偏振，但在目前高中課綱篇幅較少，第24至26題考腳踏車變速系統，以物理角度來看，內容較偏舊課綱，部分題目敘述不易讀懂，今年要正確解答混合題並不容易，鑑別度相當高。（中央社）
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