小學生答題「體溫降顯示病情好轉」被扣分 醫護「網上連署」:還回分數來

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大陸網絡近日爆出醫生聯署「追分」事件!山東有學生在一開放式題目,憑病人體溫下降答出病情正在好轉的答案,卻被老師指不符標準答案,扣了4分。事件引起醫生關注,紛紛在網上聲援學生,要求老師補回分數給學生。網民亦議論事件,認為教師處事僵化,難教出創意人才。

一條有爭議的數學考題,引起內地醫護熱議。
一條有爭議的數學考題,引起大陸醫護熱議。(圖/翻攝微博)

山東近日有女網民分享了自己孩子的數學試卷,其中有一題是分析病人體溫紀錄。考子憑病人體溫不斷下降,得出「病人快好了」的結論,卻遭教師答錯,扣掉4分。

事件迅即在網上引起許多醫生關注,紛紛力撐學生,指據體溫、血壓、心電圖等資料結果來判斷患者的身體狀況,是醫生最基本的專業技能之一。

根據題目給出的體溫表,該「病人」的體溫從39.5℃降到了36.7℃,而人體正常體溫範圍通常是在36.3℃~37.2℃之間,雖然題目沒給出病人的年齡、性別、其他檢查資料等更多情況,但光從體溫這一項來看,至少是不發燒了。

網民驚呼官方答案太難猜

有自稱兒科醫生的網友給出結論:「雖然有用了激素等抗炎藥控制了體溫的可能,但也表明病情大機率穩住了,在好轉。」所以,孩子答「這個病人快好了」,符合事實與邏輯,展現出了知識結合實踐的能力,甚至顯得相當嚴謹,這4分確實扣得冤。

在眾多醫護網民,紛紛提出醫學理據,力挺孩子答題正確後,揭發事件的山東女網民終於給出爭議試題的官方答案是「病人從哪天到哪天體溫比較穩定」,被網民大呼難以猜到。

事件也引起網民熱議,部份人指,試題是數學科的,這「官方答案」並無問題,老師扣學生分也合理。但更多人批評,題目本身屬開放性,不能只用標準答案判定,更應該根該學生答題是否符合邏輯和事實來考量。

甚至更多網民借此流露對大陸注重「填鴨式」教育的不滿,認為今次事例,正好說明學生缺乏創意的原因。(星島網)

一條有爭議的數學考題,引起內地醫護熱議。
不少醫護網上聲援學生,要求老師補回分數。(圖/翻攝微博)

網民反應:
杭州西湖休閒住宿:開放的題,就應該有開放的答案。
未來的攝影師關關:隨意吧,反正中國很難有創意人才的
Cammy的天空:請問老師的標準答案是什麼呢
胖嘟嘟嘟ll:教育改革這麼多年到現在,不僅僅對學生是個挑戰,對老師其實也是
風濕免疫科羅徐醫生:扣一分吧,有時候患者的體溫下降,並不代表病快好了,只是暫時用物理或者藥物壓低了體溫
飛天板磚:開放問題應該只有參考答案,沒有標準答案。
狐狸兔子懶熊和小雞:想要創新和開放思維就去國際學校
海大的我渡擺:你要有思想,腦子不就白洗了
DevilHunter81:全扣沒毛病。只能回答體溫趨於正常,或者有好轉的趨勢。
野小Ma:讓我想起了閱讀理解,你有標準答案,作者自己都不是這麼想的
Roy行天下:填鴨式教育不允許丁點偏差,那怕標準答案印錯了也以印的為準

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