南市多元入學體適能計分制度遭詬病 議員促修改

台南市12年國教多元入學實施5年，採用的比分制度讓體適能一項成為拿分關鍵，有家長為讓孩子拿下滿分，陪同連測18次才過關，批評體適能的設計制度成為學生的壓力源，台南市議員邱莉莉22日要求需修改，台南市教育局長鄭新輝回應制度修訂會讓孩子朝「優勢發展、而非劣勢懲罰」。

台南市的多元入學方案在「多元表現」內的5個項目中，社團、志工時數與獎勵3項都容易拿到滿分，競賽加分一項大部分都無分數，關鍵就剩體適能這項計分，讓家長很擔心學生拿不到滿分而輸在關鍵點上。

邱莉莉22日與台南市補教協會榮譽理事長張簡永祥一起在議會召開會議，鄭新輝率幕僚陪同出席，邱莉莉提出別讓體適能折磨孩子，要求將體適能移出多元表現計分，放在學生成績同分時，需進一步比較的單項比序後面。

張簡永祥認為，台南市推行5年的多元入學制度，應該適當修改，將會考Ａ、Ｂ、Ｃ三級分，在成績人數多的Ｂ級分範圍，再細分為Ｂ級與Ｂ＋級，區分之後，同分的學生數變少，比較單項比序時較公平。

邱莉莉表示，有家長為了讓孩子在體適能拿滿分，不停的帶孩子參加體適能檢測，連測18次後才拿到滿分，對學生與家長都是一種壓力源。

鄭新輝表示，12年國教的精神是讓學生朝優勢發展、而非劣勢懲罰，學科要有等值的概念，對台南市的多元入學制度修改問題，會再檢討。

中時 程炳璋