分科測驗歷史估五標略降　補教解題團：這3題有爭議

分科測驗歷史科今（12）日登場，補教解題團隊分析難度較去年略增，預估5標略降1到2級分。解題教師表示，伊斯蘭社運、四川人口死亡率、多元族裔軍隊等3題有爭議。

得勝者文教今天邀集教師分析114學年度分科測驗歷史科試題，預估五標（頂、前、均、後、底標）依序是51、46、39、32、26級分，較去年（113學年度）降低1到2級分。

解題教師馮敬之分析，今年考題「全面但沒有很簡單」，軍事史和經濟史的題目比較多一些，整體而言是一份很棒的考題，可以測出學生的能力。

然而，有3題讓解題團隊討論許多，包括第6題給了20世紀某一時期四川省官方資料繪製的人口死亡率變化圖，有幾年死亡率明顯高出許多，要考生判斷是那一時期。馮敬之表示，團隊在A選項「1941年到1945年，抗日戰爭期間」和C選項「1957到1961年，中共大躍進期間」2個選項討論許多。

馮敬之解釋，二戰期間重慶、四川還沒分家，都屬於戰爭的「大後方」，重慶在戰爭末期遭受日軍猛烈轟炸，因此有大量人口死亡。大躍進期間也有大量人口死亡，但有人認為應從1958年開始算，而非1957年。

另一個爭議題是第19題，提到某國軍隊組成多元，有捷克裔、義大利裔、法蘭西裔、奧地利裔等，要考生判斷是哪一個時間的哪國軍隊。解題團隊在B選項「一次世界大戰時的奧匈軍隊」和C選項「二次世界大戰時的美國軍隊」之間難以抉擇。

馮敬之表示，乍看應選B，畢竟奧匈帝國本來就是多元族群組成的國家。但關鍵是題目是寫「某某裔」，一般是說移民過去的後代，加上後面寫「有共同的國家認同」，一戰奧匈的狀況不一定符合；反而是美國既有這些族裔，二戰時也有明確的國家認同。

第14題也有爭議，提及伊斯蘭教創始之初即承認某些社會不平等，近代伊斯蘭世界湧現一連串社會和宗教運動，要考生選出哪一個群體之間的不平等，不曾受到質疑。解題團隊認為A選項「白人與黑人」和B選項「男人與女人」都可能是答案。

馮敬之分析，「白人與黑人」在伊斯蘭世界一直都不太是問題。但題幹提及「在聖典中認可」的不平等，至今傳統伊斯蘭男尊女卑的情況，傳統家庭習以為常，除非是透過政治手段才有可能改革，很難透過社會和宗教運動推翻，因此應B選項應該也能選。

今年考題還有一個特色，就是經濟題考出了8題之多，馮敬之幽默地說，可能與美國總統川普的關稅議題有關。包括第35到37題考清代開港通商的「正口」與「外口」差異，學生不僅要能判讀資料，還要了解時代背景才能拿分。

全國高級中等學校教育產業工會（全中教）解題團隊指出，分科測驗的試題品質趨於穩定，維持難易適中和具鑑別度，不過今年的缺點是較偏重女權和藝術史。

全國教師會解題團隊也認為今年試題難易適中，預估分數和去年相似。比較有特色的是軍事相關試題大增，尤其是中國近現代戰爭史共出了五題；另將中國、英國殖民印度的方言與官話研讀語言與國家統治的關聯，將語言文化導入歷史分析。（文／中央社）