校園濫訴逼退老師！黃昆輝談教職危機：應平衡權力與權利

近年台灣校園濫訴與校事會議爭議，導致教師畏懼管教、行政資源空轉，甚至引發基層逃離潮。學者黃昆輝於台師大講座指出，過重行政負擔與調查程序已嚴重侵蝕教學士氣，呼籲政府釐清權責，給予教師明確支持與制度保障。

針對校園運作機制，黃昆輝主張應建立「行政職權」與「個人權利保障」之間的平衡體系。他強調，學校行政運作不應過度侵害師生的個人自由，但個人權利的主張亦不宜濫用而阻礙正常的行政推動。唯有釐清權責界線，才能讓校園運作回歸正軌，維護健康的教育環境。

在親師溝通層面，黃昆輝表示，雖能理解家長關心並參與教育的初衷，但建議政府應進一步釐清家長參與權的合理界線，避免權責不清引發不必要的對立。他期盼親師雙方能建立互信與合作共識，共同為學生創造最佳的學習環境。

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面對近年年輕世代投入教職意願顯著變化的趨勢，黃昆輝認為，這正反映出現行師資培育與課程體系面臨變革的迫切需求。他呼籲政府應全盤檢討相關師培法規與課程內容，與時俱進，才能有效吸引並留住優秀的教育人才。