隨著中小學陸續開學，大陸多地老師發現孩子們繳交的寒假作業「AI含量偏高」，近來很夯的DeepSeek儼然成為首選「槍手」，但在教師眼中卻是「一眼假」，尤其是作文結構清晰、用詞高級，和放假前「差很大」。
綜合《央視新聞》、《錢江晚報》等陸媒報導，與以往不同的是，在剛剛過去的這個寒假裡，有不少學生嘗試了借助AI輔助來完成作業，來自浙江的胡女士坦言，女兒小琳今年讀初一，是典型的「作文困難戶」，從選材到列提綱再到寫作，每一步都像「渡劫」，看新聞發現DeepSeek非常火爆，於是建議孩子可以嘗試讓AI來幫忙，「以前寫讀後感，她總是抓不住重點，這次AI幫她梳理了書中的核心內容和感悟，她很快就完成了」。
湖南長沙雅禮外國語學校語文教師俞毅對班級學生的寒假作業進行分析，他表示「寒假我們班同學寫了10篇作文，很多孩子寫家鄉的變化，寫科技改變生活，然後下面一串一串的排比句，那就是典型的AI生成語言，這個是能夠發現的」。
浙江杭州市錢江外國語實驗學校初一社會老師王睿穎也告訴記者，在學生提交的作業中，她發現了幾份作業，有比較濃的「AI痕跡」，「出現了不符合初一學生年齡層次的詞語和知識，且邏輯過於縝密，是初一學生不太可能具備的深厚的歷史、地理等學科知識儲備，而且文章結構和格式也明顯帶有AI生成的痕跡」。
另一名不具名的初中語文老師表示，從作文結構清晰、邏輯嚴密、用詞高級等方面，就能看出端倪，「我對班裡同學的寫作水準還是比較熟悉的，不大可能在一個寒假裡，結構和文筆就有巨大的突破」。
不過，借助人工智慧來高效完成目標，在享受科技便利的同時，如何避免過度依賴AI，成了很多學生和家長需要共同面對的問題，教育專業人士建議，先讓孩子獨立完成作業，若對在某個問題卡住時，可以使用AI當助手，切忌避免「全部照抄」，使用後帶領孩子重新思考，協助建立思維邏輯。
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